Mais c'est qu'ils sont de plus en plus jeunes les profs de nos jours ^^
Je me souviens par le passé avoir eu des professeurs qui avaient au minimum la quarantaine, limite presque des personnes âgées pour pas mal d'entre eux (bon sauf peut-être les profs de sport qui étaient généralement plus jeunes, plus physiques).
En tout cas bon courage à vous qui enseignez, ça doit pas être évident. Bon gérer une classe de primaire ça va encore, à cet âge ils sont encore assez sage. Mais une classe de collège c'est déjà plus compliquée surtout si on enseigne dans une zone difficile, là malheureusement c'est un peu la merde. C'est pourquoi l'idée d'enseigner par le biais du jeu vidéo ou même de toutes autres vidéos est je trouve excellente, ça ne peut qu'attirer et retenir plus facilement l'attention quand on veut faire apprendre quelque chose ou même faire passer un message. Faut pas hésiter à user de ce genre de pratique, je trouve aussi que c'est un bon moyen pédagogique. Lors de la projection, le mieux pour maintenir les élèves éveillés serait aussi peut-être d'éviter d'éteindre toutes les lumières ou de tirer les rideaux de la classe au risque que certains élèves finissent leur nuit en cours lol.. à moins bien sûr de vouloir obtenir la paix à tout prix ^^
Après toutes les méthodes peuvent être bonnes pour faire apprendre ce qu'on aime.
Mais y a des fois je me rappelle que des profs passaient leurs temps à écrire, remplir un tableau pendant une heure, deux heures. Et du côté de l'élève (en tout cas de mon point de vue personnel) c'est franchement lourd, y a des fois honnêtement j'avais mal à la main à force de gratter des trucs que je retenais en plus même pas.
Bref tout ça pour dire qu'on comprend mieux les choses avec des images.. enfin c'est mon point de vue.
Les jeux vidéo dans l’éducation, ça c'est le turfu.
Y'a pas plus efficace que l'amusement pour apprendre des trucs.
Le ludisme c'est même la base de l'apprentissage humain.
D'ailleurs on est au 21eme siècle. Faut se mettre à jour.
Parce que bonjour le contraste avec le divertissement omniprésent en dehors des cours.
Autant regarder un épisode de Vivement Dimanche juste après Game of Thrones... On en est là !
Le recopiage à la chaîne du cours sur le cahier, ça, par exemple, c'est plus possible.
Lisez la souffrance dans les yeux de vos élèves lorsque vous effacez le tableau pour écrire un pavé de plus.
Regardez celui du fond là bas, celui à qui en enlève des points à chaque contrôle parce qu'il écrit comme une daube alors qu'il a peut être juste une dysgraphie. Regardez le tenir son stylo comme un marteau avec la sueur froide qui perle du front. Il est certainement en train de se dire "merde je suis encore en retard par rapport aux autres ! Je comprends rien et j'arrive pas à me relire. Pitié que ça se termine ! Allez saloperie de sonnerie ! Encore 10 minutes ! Aaarrrg- *agonie cérébrale*" ...
Mon dieu cette torture inhumaine. Ça ne devrait même plus exister à l'ère numérique.
Mettez tout sur clé USB et on en parle plus.
Moi dans la vie, j'avais deux ennemis : la connerie humaine et l'école.
Maintenant je vis dans une grotte, et je vais plus à l'école.
Merci de rien, au revoir messieurs dames.
Je me souviens par le passé avoir eu des professeurs qui avaient au minimum la quarantaine, limite presque des personnes âgées pour pas mal d'entre eux
Bah écoute, moi aussi, je ne me souviens pas avoir eu de jeunes profs, c'est chelou. LOL! Ou alors ils étaient plus jeunes qu'on ne le croyait et ils se vieillissaient pour se rendre plus crédibles, je ne sais pas, hehe!
Moi j'ai commencé à enseigner quand j'avais 25 ans, pendant mes études de Bachelor (système universitaire allemand). Et pour mon Master en France, c'était pareil, il a fallu faire des stages aussi, normal! Parallèlement, j'ai travaillé aussi à côté des études (toujours dans l'enseignement) pour gagner en expérience. Dans l'EN, je vous avoue que je ne sais pas du tout comment ça se passe, moi j'enseigne pas aux enfants et je suis AE. Vous devez sûrement faire pas mal de stages aussi, j'imagine. Est-ce que vous avez accès à des formations complémentaires une fois que vous êtes diplômés et actifs? C'est qu'il manque dans le FLE. :( On est formés en université mais une fois diplômés, il n'y a aucun suivi, on est lâchés dans la nature, il faut apprendre seul, lol!
Je trouverais ça cool d'organiser un truc avec des développeurs, des joueurs et des enseignants pour échanger des idées ou même de constituer un vrai puits de ressources avec du matériel, des fiches pédagogiques etc. pour les profs qui veulent se lancer.
Pour l'histoire/géo, tu peux vraiment utiliser les récits, les lettres trouvées dans les jeux, mais aussi la musique, les décors, choisir des scènes précises, les replacer dans le contexte etc. Tu peux aussi tenter le jeu de rôle, ou inventer des amitiés entre les personnages et les faire se correspondre en mentionnant les événements historiques dans des prod. écrites par exemple (le truc de la correspondance, ça plaît en général). Je me souviens de Saboteur aussi, pour la 2nde Guerre Mondiale, y avait pas mal de matériel aussi. J'imagine aussi que ça doit pas être facile de présenter l'Histoire de manière neutre, surtout au travers du jeu qui prend souvent parti. Mais ça c'est le cas aussi pour un film. N'oublie pas que tu peux aussi utiliser les jeux de société pour parler d'histoire/géo, peut-être que ça peut être une alternative si tu n'arrives pas à les canaliser, ou alors, un tremplin, pour introduire le jv.
Citation:
Le ludisme c'est même la base de l'apprentissage humain.
Oui, c'est la base de tout rapport humain même. Si ça t'intéresse, je te conseille de lire de livre de Huizinga: Homo Ludens, "Le jeu vidéo ne rend pas idiot" de Yann Leroux. Non, mieux, Amalthée, tu peux offrir ça à ta direction, mdr!
Vous savez si les cours de programmation vont finalement être enseigné dans les premières années scolaire? J'avais entendu ça je ne sais plus où et j'avais trouvé ça plutôt intéressant. Pour développer le sens logique des élèves (ça peut également se faire sous forme de jeu) c'est vraiment le must.
Enfin, toujours mieux qu'apprendre par cœur les tables de multiplications.
Je suis rarement de passage sur ce forum mais pour le coup ce sujet m'intéresse.
Je suis prof de littérature anglaise dans un lycée du 93 (wesh ma gueule) et j'ai a de nombreuse fois utilisé les jeux vidéo dans mes séquences.
J'avais d'ailleurs fait ma thèse la dessus et à l'époque on m'avait pris pour un con... J'ai malgré tout persévéré dans ce en quoi je croyais et j'ai utilisé les JV en cours, que ce soit Ace Attorney (système judiciaire aux USA) Diablo et Dark Souls (le gothique), Jet Set Radio (le street art), etc...
J'ai même fait une séquence en commun avec un ami prof de physique sur la force centrifuge avec Sonic 2 (les loopings ^^)
Tellement surprenant de voir des profs causer de JV et vouloir l'utiliser comme outil pédagogique.
On m'aurait dit ca quand j'etais marmot, j'aurais jamais cru.
Tres bonne initiative, n'empeche l'histoire, c'est tellement une matière que je regrette d'avoir négligé durant ma jeunesse.
Sinon moi, je me souviens avoir realiser un truc en rapport avec le JV dans un de mes projets du bac.
Une enquete commercial sur la "guerre des consoles" de ce moment là, a savoir PS2 VS XBOX VS Game Cube, j'avais presenté ca en oral de bac blanc, j'avais eu un bon 16 (et y avait pas internet a cette epoque).
Même si le JV est "mal vu" par la classe enseignante, c'est beaucoup moins le cas qu'avant.
Quand j'étais à l'école primaire/collège, c'était pire vis a vis des adultes qui trouvaient un tas de raison pour dire que c'était mauvais et néfaste, un peu le même discours par rapport aux mangas.
Maintenant c'est plus rentrée dans les moeurs on va dire, et on a la vague des parents qui ont eu également des JV quand ils étaient mome ...donc ça joue.
Bien entendu, y'a toujours l'éternel débat jeu vidéo = violence et quand je vois que des CP-CE1 joue a Call of /GTA et compagnie, je trouve ça personnellement un peu dérangeant, sans pour autant en être outré... Il y a des choses assez violente qui passe a heure de grande écoute à la télé et ça dérange pas grand monde pour autant.
Disons que le fait de pouvoir acheter n'importe quel jeu à n'importe quel age dans un magasin de JV n'aide pas non plus, faut vraiment que les parents soient derrière et soit renseigner sur le type de jeu qu'ils achètent.
Pour le fait d'écrire des lignes...c'est la première lecture d'une leçon, certains ont la mémoire auditive, d'autres visuelle et entendre le Maitre/Maitresse dire les mots a haute voix et ensuite l'écrire, aide à l'apprentissage, même si c'est pas une partie de plaisir et si même moi même j'étais pas un grand fan, disons que ça me paraît important à l'école primaire, surtout que dans le primaire, on écrit pas des pages et des pages de leçon, beaucoup de chose sont photocopié.
En revanche au lycée ... quand tu fais par exemple économie/droit, qu'est-ce que t'écris comme page ! C'est assez hallucinant ....et très chiant, mais bon, faut faire avec.
Mais c'est qu'ils sont de plus en plus jeunes les profs de nos jours ^^
Je me souviens par le passé avoir eu des professeurs qui avaient au minimum la quarantaine, limite presque des personnes âgées pour pas mal d'entre eux (bon sauf peut-être les profs de sport qui étaient généralement plus jeunes, plus physiques).
En tout cas bon courage à vous qui enseignez, ça doit pas être évident. Bon gérer une classe de primaire ça va encore, à cet âge ils sont encore assez sage. Mais une classe de collège c'est déjà plus compliquée surtout si on enseigne dans une zone difficile, là malheureusement c'est un peu la merde. C'est pourquoi l'idée d'enseigner par le biais du jeu vidéo ou même de toutes autres vidéos est je trouve excellente, ça ne peut qu'attirer et retenir plus facilement l'attention quand on veut faire apprendre quelque chose ou même faire passer un message. Faut pas hésiter à user de ce genre de pratique, je trouve aussi que c'est un bon moyen pédagogique. Lors de la projection, le mieux pour maintenir les élèves éveillés serait aussi peut-être d'éviter d'éteindre toutes les lumières ou de tirer les rideaux de la classe au risque que certains élèves finissent leur nuit en cours lol.. à moins bien sûr de vouloir obtenir la paix à tout prix ^^
Après toutes les méthodes peuvent être bonnes pour faire apprendre ce qu'on aime.
Mais y a des fois je me rappelle que des profs passaient leurs temps à écrire, remplir un tableau pendant une heure, deux heures. Et du côté de l'élève (en tout cas de mon point de vue personnel) c'est franchement lourd, y a des fois honnêtement j'avais mal à la main à force de gratter des trucs que je retenais en plus même pas.
Bref tout ça pour dire qu'on comprend mieux les choses avec des images.. enfin c'est mon point de vue.
Les jeux vidéo dans l’éducation, ça c'est le turfu.
Y'a pas plus efficace que l'amusement pour apprendre des trucs.
Le ludisme c'est même la base de l'apprentissage humain.
D'ailleurs on est au 21eme siècle. Faut se mettre à jour.
Parce que bonjour le contraste avec le divertissement omniprésent en dehors des cours.
Autant regarder un épisode de Vivement Dimanche juste après Game of Thrones... On en est là !
Le recopiage à la chaîne du cours sur le cahier, ça, par exemple, c'est plus possible.
Lisez la souffrance dans les yeux de vos élèves lorsque vous effacez le tableau pour écrire un pavé de plus.
Regardez celui du fond là bas, celui à qui en enlève des points à chaque contrôle parce qu'il écrit comme une daube alors qu'il a peut être juste une dysgraphie. Regardez le tenir son stylo comme un marteau avec la sueur froide qui perle du front. Il est certainement en train de se dire "merde je suis encore en retard par rapport aux autres ! Je comprends rien et j'arrive pas à me relire. Pitié que ça se termine ! Allez saloperie de sonnerie ! Encore 10 minutes ! Aaarrrg- *agonie cérébrale*" ...
Mon dieu cette torture inhumaine. Ça ne devrait même plus exister à l'ère numérique.
Mettez tout sur clé USB et on en parle plus.
Moi dans la vie, j'avais deux ennemis : la connerie humaine et l'école.
Maintenant je vis dans une grotte, et je vais plus à l'école.
Merci de rien, au revoir messieurs dames.
Bah écoute, moi aussi, je ne me souviens pas avoir eu de jeunes profs, c'est chelou. LOL! Ou alors ils étaient plus jeunes qu'on ne le croyait et ils se vieillissaient pour se rendre plus crédibles, je ne sais pas, hehe!
Moi j'ai commencé à enseigner quand j'avais 25 ans, pendant mes études de Bachelor (système universitaire allemand). Et pour mon Master en France, c'était pareil, il a fallu faire des stages aussi, normal! Parallèlement, j'ai travaillé aussi à côté des études (toujours dans l'enseignement) pour gagner en expérience. Dans l'EN, je vous avoue que je ne sais pas du tout comment ça se passe, moi j'enseigne pas aux enfants et je suis AE. Vous devez sûrement faire pas mal de stages aussi, j'imagine. Est-ce que vous avez accès à des formations complémentaires une fois que vous êtes diplômés et actifs? C'est qu'il manque dans le FLE. :( On est formés en université mais une fois diplômés, il n'y a aucun suivi, on est lâchés dans la nature, il faut apprendre seul, lol!
Je trouverais ça cool d'organiser un truc avec des développeurs, des joueurs et des enseignants pour échanger des idées ou même de constituer un vrai puits de ressources avec du matériel, des fiches pédagogiques etc. pour les profs qui veulent se lancer.
Pour l'histoire/géo, tu peux vraiment utiliser les récits, les lettres trouvées dans les jeux, mais aussi la musique, les décors, choisir des scènes précises, les replacer dans le contexte etc. Tu peux aussi tenter le jeu de rôle, ou inventer des amitiés entre les personnages et les faire se correspondre en mentionnant les événements historiques dans des prod. écrites par exemple (le truc de la correspondance, ça plaît en général). Je me souviens de Saboteur aussi, pour la 2nde Guerre Mondiale, y avait pas mal de matériel aussi. J'imagine aussi que ça doit pas être facile de présenter l'Histoire de manière neutre, surtout au travers du jeu qui prend souvent parti. Mais ça c'est le cas aussi pour un film. N'oublie pas que tu peux aussi utiliser les jeux de société pour parler d'histoire/géo, peut-être que ça peut être une alternative si tu n'arrives pas à les canaliser, ou alors, un tremplin, pour introduire le jv.
Oui, c'est la base de tout rapport humain même. Si ça t'intéresse, je te conseille de lire de livre de Huizinga: Homo Ludens, "Le jeu vidéo ne rend pas idiot" de Yann Leroux. Non, mieux, Amalthée, tu peux offrir ça à ta direction, mdr!
Vous savez si les cours de programmation vont finalement être enseigné dans les premières années scolaire? J'avais entendu ça je ne sais plus où et j'avais trouvé ça plutôt intéressant. Pour développer le sens logique des élèves (ça peut également se faire sous forme de jeu) c'est vraiment le must.
Enfin, toujours mieux qu'apprendre par cœur les tables de multiplications.
Je suis rarement de passage sur ce forum mais pour le coup ce sujet m'intéresse.
Je suis prof de littérature anglaise dans un lycée du 93 (wesh ma gueule) et j'ai a de nombreuse fois utilisé les jeux vidéo dans mes séquences.
J'avais d'ailleurs fait ma thèse la dessus et à l'époque on m'avait pris pour un con... J'ai malgré tout persévéré dans ce en quoi je croyais et j'ai utilisé les JV en cours, que ce soit Ace Attorney (système judiciaire aux USA) Diablo et Dark Souls (le gothique), Jet Set Radio (le street art), etc...
J'ai même fait une séquence en commun avec un ami prof de physique sur la force centrifuge avec Sonic 2 (les loopings ^^)
Je fais maintenant des critiques de sets Lego: https://www.youtube.com/c/MetalSonicBricks/videos
Avec ce topic, comment ne pas penser au célèbre sketch des inconnus que je me presse d'ailleurs d'ajouter sans plus tarder ^^
Bienvenue, ahaha!
Mdr ce sketch des inconnus, un classique!
La chanson des Fatal Picards sur les profs est sympa aussi ;)
Tellement surprenant de voir des profs causer de JV et vouloir l'utiliser comme outil pédagogique.
On m'aurait dit ca quand j'etais marmot, j'aurais jamais cru.
Tres bonne initiative, n'empeche l'histoire, c'est tellement une matière que je regrette d'avoir négligé durant ma jeunesse.
Sinon moi, je me souviens avoir realiser un truc en rapport avec le JV dans un de mes projets du bac.
Une enquete commercial sur la "guerre des consoles" de ce moment là, a savoir PS2 VS XBOX VS Game Cube, j'avais presenté ca en oral de bac blanc, j'avais eu un bon 16 (et y avait pas internet a cette epoque).
Même si le JV est "mal vu" par la classe enseignante, c'est beaucoup moins le cas qu'avant.
Quand j'étais à l'école primaire/collège, c'était pire vis a vis des adultes qui trouvaient un tas de raison pour dire que c'était mauvais et néfaste, un peu le même discours par rapport aux mangas.
Maintenant c'est plus rentrée dans les moeurs on va dire, et on a la vague des parents qui ont eu également des JV quand ils étaient mome ...donc ça joue.
Bien entendu, y'a toujours l'éternel débat jeu vidéo = violence et quand je vois que des CP-CE1 joue a Call of /GTA et compagnie, je trouve ça personnellement un peu dérangeant, sans pour autant en être outré... Il y a des choses assez violente qui passe a heure de grande écoute à la télé et ça dérange pas grand monde pour autant.
Disons que le fait de pouvoir acheter n'importe quel jeu à n'importe quel age dans un magasin de JV n'aide pas non plus, faut vraiment que les parents soient derrière et soit renseigner sur le type de jeu qu'ils achètent.
Pour le fait d'écrire des lignes...c'est la première lecture d'une leçon, certains ont la mémoire auditive, d'autres visuelle et entendre le Maitre/Maitresse dire les mots a haute voix et ensuite l'écrire, aide à l'apprentissage, même si c'est pas une partie de plaisir et si même moi même j'étais pas un grand fan, disons que ça me paraît important à l'école primaire, surtout que dans le primaire, on écrit pas des pages et des pages de leçon, beaucoup de chose sont photocopié.
En revanche au lycée ... quand tu fais par exemple économie/droit, qu'est-ce que t'écris comme page ! C'est assez hallucinant ....et très chiant, mais bon, faut faire avec.